1.健康教育：

由于该病康复是一个长期的过程，患者不可能长期住院，所以患者刚入院时做好家属的健康教育无疑是一项关键的工作，护理人员可安慰、鼓励患者家属，使其看到疾病好转的方面及康复过程中取得的效果，使其家属能积极、主动配合医护人员学习康复知识，要帮助其家属制定切实可行的训练计划并督促其执行，促进康复及社会适应。

2.安全护理：

根据患者所处不同的阶段选择不同的安全护理，特别是对处于抑郁反应阶段的患者，首先保证家属时刻在患者身边，同时在患者能够到的范围内不能有利器，以防止其自杀等行为的出现。

3.心理护理：

医护人员要给患者以心理安慰和支持，并用同情心让患者承认从一个健康者到患者的角色转变，帮助患者正确认识疾病，合理安排生活，鼓励其重归社会的信心，通过针对性的心理护理，减轻或消除病人的负性情绪，使患者感到安全、舒适，以积极的心态配合治疗，同时帮助患者制定近期目标，使患者看到疾病康复的效果和希望，循序渐进达到实现远期目标的理想，以提高其生活质量北京张博士医考整理。逐步形成一种积极的心理调节机制，保持心理的健康。

4.生活护理：

大部分患者存在大小便不能控制，生活自理能力下降，生育能力的丧失，社会地位和家庭角色的改变，经济状况的恶化，而心灰意冷，悲观失望。护理人员应帮助患者保持床铺清洁、干燥、平整，料理个人卫生。督促患者养成良好的生活习惯，并用鼓励、暗示、诱导的方法，训练患者生活自理能力。

总之，通过应用心理学的原则与方法及医护人员的共同努力治疗患者各种心理困扰，如情绪、认知行为等问题。护理人员应掌握患者不同的心理反应，安慰开导患者，用良好的行为语言和职业道德服务于患者。解决患者所面对的心理障碍，减少焦虑、抑郁恐慌等精神症状，改善患者对社会的非适应性行为，促进人格的正常化发展，积极地面对疾病，早日回归社会。

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