儿童神经心理发育的水平表现在儿童在感知、运动、语言和心理等过程中的各种能力，对这些能力的评价称为心理测试。心理测试仅能判断儿童神经心理发育的水平，没有诊断疾病的意义。心理测试需由经专门训练的专业人员根据实际需要选用，不可滥用。

（一）能力测验

1．筛查性测验

（1）丹佛发育筛查法（DDST）：DDST主要用于6岁以下儿童的发育筛查，实际应用时对4.5岁以下的儿童较为适用。测试内容分为大运动、细运动、语言、个人适应性行为四个能区。1990年DenverⅡ出版，在1966年DDST的基础上修订。国内有地区性的修订常模。

（2）绘人测试：适用于5～9.5岁儿童。要求被测儿童依据自己的想象绘一全身正面人像，以身体部位、各部比例和表达方式的合理性计分。绘人测试结果与其他智能测试的相关系数在0.5以上，与推理、空间概念、感知能力的相关性更显著。该法可个别测试，也可进行集体测试。

（3）图片词汇测试（PPVT）：适用于4～9岁儿童的一般智能筛查。PPVT的工具是120张图片，每张有黑白线条画四幅，测试者说一个词汇，要求儿童指出所在图片其中相应的一幅画。测试方法简单，尤适用于语言或运动障碍者。1981年PPVT-R出版，有L及M版本，测试年龄为2.5～16岁，测试图片增至175张。

2．诊断测验

（1） Gesell发育量表：适用于4周至3岁的婴幼儿，从大运动、细动作、个人–社会、语言和适应性行为五个方面测试，结果以发育商（DQ）表示。

（2） Bayley婴儿发育量表：适用于2～30个月婴幼儿，包括精神发育量表、运动量表和婴儿行为记录。1993年第2版修订完成，适用于1～42个月婴幼儿，评定结果另有规定。

（3） Standford-Binet智能量表：适用于2～18岁儿童。测试内容包括幼儿的具体智能（感知、认知、记忆）和年长儿的抽象智能（思维、逻辑、数量、词汇），用以评价儿童学习能力以及对智能发育迟缓者进行诊断及程度分类，结果以智商（IQ）表示。

（4） Wechsler学前及初小儿童智能量表（WPPSI）：适用于4～6.5岁儿童。通过编制一整套不同测试题，分别衡量不同性质的能力，将得分综合后可获得儿童多方面能力的信息，较客观地反映学前儿童的智能水平。国外已有新版。

（5） Wechsler儿童智能量表修订版（WISC-R）：适用于6～16岁儿童，内容与评分方法同WPPSI。国外已有新版。

（二）适应性行为测试

智力低下的诊断与分级必须结合适应性行为的评定结果。国内现多采用日本S-M社会生活能力检查，即婴儿–初中学生社会生活能力量表。此量表适用于6个月～15岁儿童社会生活能力的评定。

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