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　　例句：

　　The changes identified by David Graddol all present clear and major challenges to UK`s providers of English language teaching to people of other countries and to broader education business sectors.((2017年英语一翻译部分试题)).

　　我们在处理长难句时，要习惯按“断句、顺译、调整”三步走战略。

　　断句——按长度及完整的句子结构断成不同的单元如下：

　　①The changes identified by David Graddol all(此处断句，断出来的是带定语的主语)

　　②present clear and major challenges(此处断句，出来的部分为句子的谓语部分——动宾短语)

　　③to UK`s providers of English language teaching to people of other countries(此为对象状语1)

　　④and to broader education business sectors.(此为并列对象状语2)

　　整体顺译：

　　①这些变化由大卫·格拉多尔识别出的全都

　　②呈现出/带来清晰而巨大的挑战

　　③给英语语言教学的英国提供者们面向人们其它国家的

　　④以及给更广泛的教育业务部门

　　局部调整：

　　各个单元之间：

　　由于③、④是对象状语，故而往动词present前翻译，所以整句顺序应为：①③④②

　　单元内部：(②、④内部无定语，不需调整，①③如下)

　　①The changes identified by David Graddol all此间identified by短语为定语，所以中文往它修饰的名词前翻译，调整为：“由大卫·格拉多尔指出的变化都”(适当调整中文表达)

　　③to UK`s providers of English language teaching to people of other countries

　　这里of为providers的定语，译为：英语语言教学(活动)的英国提供者们，

　　而to people of other countries同样为providers的定语，也往前译，得：”面向其他国家人民的英语语言教学的英国提供者们“

　　最后成句：由大卫·格拉多尔识别出的这些变化都给面向其他国家的人们的英语语言教学的英国提供者们以及给更广泛的教育业务部门带来了清晰而巨大的挑战。

　　按授课经验，这部分会有两个问题，借此机会进行说明。

　　其一，“all”这个单词的语法功能。

　　查阅科林斯词典，有如下用法：

　　“Milk,oily fish and egg all contain vitamin D

　　We all admire professionalism and dedication”

　　此二句中，”all”为pronoun(代词)。本句也一样，all和“the changes”做同位关系，说明这都变化“都/统统”带来了挑战。

　　其二，主要会存在两种不同的认知，在此稍加解释：

　　第一种认为句中三个to为并列。如真是这种情况，会在中间第二个to前加上逗号以隔开，形成常见的“A,B and C”的结构。

　　第二种会认为，最后两个to短语是并列在一起的做providers的定语了。确实存在这种情况，这里我们需要稍加结合语义判断，应为给英国国内的个人或者企业(providers)以及更为广泛的教育部门(broader sectors)的并列，能起到递进的语义，并且也符合全文交待“英语全球地位并不如前那般稳固”这一观点。

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