北京张博士医考执业考试辅导之——三级心理咨询师

北京张博士医考张银合博士携全体优秀老师助大家考试顺利通过！

第101题双相情感障碍中躁狂的典型症状包括（）。

A.精力增加

B.自高白大

C.心境高涨

D.失去控制第102题心理咨询室应具备的条件包括（）。

（A）能提供明亮的照明

（B）具有保密功能

（C）配置舒适的座椅

（D）配置各种仪器设备

第103题初诊接待中，工作人员不应有的仪态是（）。

（A）坐姿随意、服饰入时、表情热情、密切注视着求助者

（B）坐姿随意、服饰整洁、表情平和、不停地扫视求助者

（C）坐姿端正、服饰整洁、表情平和、保持正常社交距离

（D）坐姿端正、服饰入时、表情热情、视线不离开求助者

第104题初诊接待时，不正确的询问方式是（）。

（A）您有什么样问题需要解决，说吧

（B）您希望我能帮助您解决什么问题

（C）您能告诉我到底出了什么事吗

（D）您找我究竟想要解决什么问题呢

第105题初诊接待中，向求助者介绍心理咨询时不正确的描述是（）。

（A）没有必要告知对方什么是心理咨询

（B）心理咨询不能够解决他的全部问题

（C）求助者不必了解心理咨询如何进行

（D）心理咨询按照求助者的要求解决问题

第106题心理咨询中，对于保密原则的把握不正确的是（）。

（A）心理咨询师时刻保守求助者的秘密

（B）求助者的所有情况均在保密之列

（C）求助者对于泄密有诉诸法律的权利

（D）应该反复地向求助者说明保密原则

第107题初诊接待时，应该正确把握的内容是（）。

（A）避免紧张情绪

（B）避免使用影响交流的方言

（C）严守保密原则

（D）禁止使用用各种专业术语

第108题心理咨询中，一旦发现求助者有危害自身或他人的情况时，心理咨询师应该（）。

（A）迅速逃离

（B）绝对保密

（C）在必要时通知有关部门

（D）在必要时通知他的家属

第109题在摄人性谈话中，确定谈话的内容和范围时，不正确的做法是（）。

（A）依上级咨询师诊断的结果进行谈话

（B）根据临床诊断的结果分析进行谈话

（C）根据咨询师观察到的疑点进行谈话

（D）依咨询师主动提出的内容进行谈话

第110题在摄人性谈话中，对倾听的理解正确的是（）。

（A）自然随意地倾听

（B）全神贯注地倾听

（C）不随便地打断谈话

（D）恰当地给予评论

第111题控制谈话的方向应把握的要点中不正确的是（）。

（A）应该按照求助者的意愿来进行

（B）运用技巧随心所欲地转换话题

（C）控制会谈的内容对咨询师最重要

（D）涉及问题时要有计划性和目的性

第112题对谈话法的理解正确的是（）。

（A）只有在取得信息时，才可中断求助者的谈话

（B）一旦开始进入会谈，就应该将谈话维持下去

（C）只有持非评判性的态度，才能使对方无所顾忌

（D）即使听不懂谈话的内容，也要表现出很感兴趣

第113题对非批评性性态度的理解不正确的是（）。

（A）会使求助者不知所措

（B）对求助者情绪和行为的后果采取保留态度

（C）可使求助者感到获得支持

（D）对求助者情绪和行为的规律性给予肯定

第114题对谈话法的种类描述正确的是（）。

（A）通过交谈和观察确定测验的种类的谈话是鉴别性谈话

（B）通过谈话了解病史和其他状况的谈话是摄入性谈话

（C）针对精神变态和行为异常的谈话是治疗性谈话

（D）内容涉及健康人某些问题的谈话是咨询性谈话

第115题谈话时，提问过多的原因可能是（）。

（A）咨询师对求助者的心理问题缺乏理解

（B）求助者对咨询师所提的问题缺乏理解

（C）咨询师对与求助者谈话的内容缺乏理解

（D）咨询师不善于掌握语言交流的技巧

第116题不恰当的提问可能会带来的消极作用包括（）。

（A）造成依赖

（B）责任转移

（C）产生过度准确的信息

（D）求助者产生防卫心理

第117题谈话中不恰当提问的表现形式不包括（）。

（A）修饰性反问

（B）解释性问题

（C）间接性询问

（D）开放式询问

第118题选择会谈内容的原则包括（）。

（A）可接受

（B）有效

（C）积极

（D）可评估

第119题使用摄人性谈话时，不正确的做法是（）。

（A）避免提问失误，绝对不能扭转对方谈话的内容

（B）结束语要客气、诚恳，不应该给出绝对性结论

（C）保持中立性态度，但必要时使用批评性语言

（D）除了进行咨询性谈话外，不能讲任何题外话

第120题使用心理测验时，不正确的做法是（）。

（A）不必说明进行测验和选择某测量手段的原因

（B）针对不同的心理问题来选择恰当的测验项目

（C）必要时不必征得上级咨询师的同意，即可施测

（D）只有在求助者同意并愿意配合时，才可以实施

第121题所谓乱用心理测验，是指（）。

（A）为寻找心理问题的原因而使用量表

（B）在诊断目的以外使用各种心理量表

（C）在临床上使用直接翻译的测验工具

（D）单纯依据数据结果进行诊断和矫治

第122题一般资料的整理包括求助者的（）

（A）身体状态

（B）娱乐活动

（C）自我描述

（D）工作记：录幻

第123题个人成长史资料的整理包括（）。

（A）围产期母亲的身体状况

（B）家庭教养的方式如何

（C）婚姻是否受到过挫折

（D）目前对既往事件的评价

第124题求助者目前状态的整理不包括（）

（A）躯体感觉和体检报告

（B）情感表现和自控能力

（C）生活方式和经济状况

（D）家庭情况和婚姻状况

第125题验证临床资料的可靠性时，采用的方法'般是（）。

（A）反复追问

（B）补充提问

（C）测验资料

（D）对同一资料从不同来源进行比较

第126题对临床资料进行解释的思路包括（）。

（A）在现象与可能的原因之间建立联系

（B）找出偏离正常标准的现象

（C）他人对求助者的印象和治疗情况的评价

（D）首先考虑与处置方案密切关联的资料

第127题影响资料可靠性的因素可能是（）

（A）过分随意的交谈可能形成暗示

（B）咨询师的倾向性可能形成暗示

（C）收集资料者也是后来的决策著

（D）不能依情况灵活地做出交谈计划

第128题给临床资料赋予意义的方法包括（）。

（A）就事论事

（B）相关分析

（C）分析迹象

（D）实施测验

第129题不同的职业对资料的理解正确的是（）

（A）临床医生从来访者是否有病的角度看问题

（B）行为主义者从学习和认知障碍的角度看问题

（C）生态学者从生长环境失去平衡的角度看问题

（D）非专业观察者常从日常生活的概念看问题

第130题了解求助者既往史的内容应该包括（）

（A）医疗机构的诊断和治疗以及疗效情况

（B）到医院就诊的原因是躯体的，还是心理的

（C）目前的心理诊断及咨询过程是否正确

（D）对以往心理咨询的效果进行正确评价

第131题对心理与行为问题关键点的内涵的理解不正确的是（）

（A）该因素随着形式的改变，其本身性质也改变

（B）在临床诊断中寻找关键点是最重要的技能

（C）它是个别临床表现的原因或与表现有联系

（D）它是在个体中持久存在并随环境的变化而改变的形式

第132题对区分心理正常与心理异常的原则的理解不正确的是（）。

（A）背离一条原则者不能定为异常

（B）背离一条原则者就可定为异常

（C）背离两条原则者才可定为异常

（D）背离三条原则者才可定为异常

第133题对症状自知力的理解不正确的是（）。

（A）求助者出现某些思维障碍和行为的异常，说明自知力丧失

（B）求助者能认识自己的异常，但不能做出解释，说明自知力完整

（C）求助者能找出问题的原因及与症状的关系，说明自知力完整

（D）求助者能认识问题的存在，但不能分析原因，说明自知力完整

第134题对心理咨询范围的理解不正确的是（）。

（A）心理咨询师应给予对方承诺，以求得信任

（B）心理咨询对某些问题不一定能起到作用

（C）咨询师不包揽一切，但可提出指导性意见

（D）与心理有关系的问题都应该妥善地解决

第135题对初步印象不正确的理解是，对求助者的（）。

（A）行为问题的严重程度形成大致判断

（B）心理问题的病因种类形成大致判断

（C）行为问题的病因种类形成大致判断

（D）心理问题的归类诊断形成大致判断

第136题形成初步印象的正确操作是（）。

（A）对求助者心理问题的严重程度予以评估

（B）对目前一般心理健康水平予以评估

（C）对某些含混的临床表现进行鉴别诊断

（D）把心理问题和神经症完全区分出来

第137题心理诊断的内容包括（）。

（A）获取临床资料

（B）评定心理状态

（C）制定咨询方案

（D）评估咨询效果

第138题对心理诊断重要性的理解不正确的是（）。

（A）心理诊断是个过程

（B）心理诊断只是一个结果

（C）要确定个体的行为与常模偏离的程度

（D）能揭示群体的共同心理规律

第139题与心理诊断的概念相符合的是（）。

（A）可使用观察法

（B）曾经就是狭义的专指心理测量

（C）曾出现在精神医学中

（D）能确切地说明治疗前的决策过程

第140题对一般心理问题的理解正确的是（）

（A）问题内容尚未泛化

（B）咨询效果一般较好

（C）反应强度不太剧烈

（D）人格没有明显异常

第141题判断严重心理问题时，应该考虑到求助者（）。

（A）是否经历较强烈的现实性刺激

（B）内心的冲突是否属于道德性质

（C）心身及社会功能是否受到影响

（D）是否存在着器质性的病变基础

第142题求助者的权利与义务包括（）。

（A）应按时地完成作业并协商解决收费问题

（B）如实地提供与心理问题有关的真实信息

（C）要按共同商订的时间表进行心理咨询

（D）必要时可与咨询师建立咨询以外的关系

第143题对释义的理解不正确的是（）。

（A）使用释义技巧时，没必要先征得求助者的同意

（B）指重复并评价对方话题后，顺便提出另一问题

（C）释义能使求助者感到咨询师所提的问题很合理

（D）它是控制会谈和转换话题中不大常用的技巧

第144题对中断概念的理解不正确的是（）。

（A）时间有限，下次再谈

（B）建议变换地方再谈

（C）强迫对方停止谈话

（D）直接建议转换话题

第145题对引导概念的理解不正确的是（）。

（A）咨询师通过暗示转换话题

（B）经由中介转换出新的话题

（C）咨询师直接建议转换话题

（D）由原来话题引申出新话题

第146题谈话中应把握的要点是（）。

（A）征得求助者同意后，可做笔录

（B）谈话的信息依靠临场记忆整理

（C）交谈中一般不做笔录和录音

（D）即使对方同意，也不可录像

第147题对不恰当提问带米的消极作用分析不正确的是（）。

（A）可减少双方共同探索的主动性

（B）可造成对方的依赖和责任转移

（C）容易使求助者产生防卫心理

（D）可产生不准确的信息而延误确诊

第148题使用摄入性谈话时，不正确的做法是（）。

（A）对方自我探索过多

（B）对求助者毫无益处

（C）谈话内容过于具体

（D）常使谈话陷入僵局

第149题使用心理测验时，把握不正确的是（）。

（A）为深入地了解对方，应尽量多做心理测验

（B）使用心理测验的目的不一定只为诊断

（C）特殊情况下可打破操作规定实施测验

（D）有时依据心理测验结果可以给出诊断

第150题确定心理与行为问题的关键点的原则不包括（）。

（A）求助者家属提供的资料最有可靠性和真实性

（B）资料分析时既要可靠、真实，又要符合客观逻辑

（C）咨询师凭借经验可以对初期资料作定性分析

（D）求助者提供的资料不能作为分析问题的依据

第151题对求医行为的理解正确的是（）。

（A）由家属陪同者求治的愿望不强烈

（B）神经症者常常有强烈的求治愿望

（C）神经症儿童反复地向家长诉说痛苦

（D）重性精神病的患者很少主动地求医

第152题对主客观统一性原则的理解正确的是（）。

（A）人的行为只要在量与质方面和外部刺激保持一致，则必然正常

（B）人在行为上只要是超越了均数水平，就表明精神必然是异常的

（C）任何正常的心理活动和行为，在形式和内容上必与客观环境一致

（D）人的精神或行为只要与外界环境失去统一，必然不能被人理解

第153题心理过程的内在协调一致是区分（）。

（A）一般心理问题和严重心理问题的标准之一

（B）心理问题与精神性问题的标准之一

（C）正常心理与异常心理的标准之一

（D）正常人与心理问题者的标准之一

第154题对个性相对稳定性原则的理解正确的是（）。

（A）在没有重大外界变革的情况下，一般不易改变

（B）在存在重大外界变革的情况下，一般不易改变

（C）在没有重大外界变革的情况下，可能发生改变

（D）在存在重大外界变革的情况下，可能发生改变

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