北京张博士医考执业考试辅导之——三级心理咨询师
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第61题具体化技术的作用在于()。
(A)让求助者掌握具体的解决问题的方法
(B)让求助者学会具体的行为技术
(C)让求助者从具体小事入手完善自己
(D)通过讨论引起求助者不合理情绪的具体事件,让求助者明白真相
第62题参与性概述是指()。
(A)团体咨询时常用的互动形式
(B)咨询师让求助者参与总结
(C)咨询师将求助者的言语、行为、情感综合整理后,简要地表达出来
(D)咨询双方共同地讨论总结
第63题下列说法中错误的是()。
(A)非言语行为能够提供许多言语不能直接提供的信息
(B)非言语行为能反映求助者想要回避或隐瞒的内容
(C)咨询师可以利用非言语行为表达对求助者的理解
(D)非言语行为的含义是唯一的
第64题八种影响性技术中并不包括()。
(A)指导
(B)倾听
(C)面质
(D)自我开放
第65题面质技术的含义是()。
(A)当面质问求助者
(B)求助者对咨询师质疑
(C)指出求助者身上存在的矛盾
(D)咨询双方当面对质
第66题咨询中使用面质的目的是()。
(A)协助求助者促进对自己的了解
(B)展示咨询师的专业实力
(C)让求助者拥有争辩的权利
(D)让咨询双方的讨论更为激烈、深入
第67题关于面质技术,下列说法中正确的是()。
(A)完形学派鼓励求助者辨别言语表达与非言语表达之间的差异
(B)理性情绪学派鼓励求助者去检验自己的行为是否真实与负责
(C)现实疗法激励求助者重新评估仍然影响其生活的早年重要决定
(D)交互分析法促使求助者培养理性信念
第68题解释技术的含义是运用心理学理论()。
(A)描述求助者的思想状态
(B)描述求助者的情感反应
(C)描述求助者的行为特点
(D)说明求助者思想、情感、行为的原因与实质
第69题解释与释义的区别在于()。
(A)释义是从咨询师的参考框架出发
(B)解释是从求助者的参考框架出发
(C)解释是为求助者提供新的思维方法
(D)释义是为咨询师提供反馈信息
第70题解释技术的正确做法是()。
(A)准确地把握情况
(B)不分对象
(C)不分时间、场合
(D)坚持说明原因
第71题关于指导技术,下列说法中正确的是()。
(A)指导要随时地进行
(B)指导技术的关键在于咨询师的理解
(C)咨询师直接指示求助者以某种方式行动
(D)求助者必须听从咨询师的指导
第72题关于不同理论流派的指导方法,下列说法中错误的是()。
(A)精神分析学派指导求助者通过自由联想寻找问题的根源
(B)行为主义学派指导求助者进行各种行为的训练
(C)完形学派习惯于做角色扮演的指导
(D)理性情绪学派指导求助者如何调整情绪
第73题下列说法中错误的是()。
(A)情感表达是咨询师向求助者告知自己的情绪、情感活动
(B)情感反应是咨询师反映求助者叙述中的情感内容
(C)情感表达可以疏解咨询师的情绪
(D)情感表达可以为求助者做示范
第74题内容表达技术与内容反应技术的区别在于()。
(A)内容表达是咨询师向求助者传递信息,提出忠告
(B)内容反应是求助者向咨询师做出反应
(C)内容表达是求助者向咨询师表达自己的意见
(D)内容反应是咨询师向求助者如实地谈出看法
第75题自我开放的含义是()。
(A)咨询师公开自己的困扰,让求助者分担
(B)咨询师谈出自己的经验,与求助者分享
(C)咨询师可以在咨询过程中进行自我调节
(D)借助于求助者的自我开放,咨询师可以自我开放
第76题自我开放的主要形式是()。
(A)开诚布公地袒露自己
(B)自觉、主动地公开个人生活
(C)自我剖析、自我批判
(D)暴露与求助者所谈内容有关的个人经验
第77题影响性概述与参与性概述的不同之处是()。
(A)影响性概述是咨询师将自己叙述的主题以简明的形式表达出来
(B)参与性概述是求助者将自己叙述的主题以简明的形式表达出来
(C)影响性概述是咨询师将对方叙述的主题以简明的形式表达出来
(D)参与性概述是求助者将对方叙述的主题以简明的形式表达出来
第78题下列说法中错误的是()。
(A)非言语行为可以传达共情的态度
(B)非言语行为可以对言语的内容作出修正
(C)非言语行为只能伴随言语出现
(D)非言语行为受价值观影响
第79题下列说法中不符合目光注视的一般规律的是()。
(A)倾听时,注视对方双眼
(B)讲者比听者更少注视对方
(C)比起异性来,对同性的注视可能更多些
(D)人们更愿意注视使自己感到愉悦的人
第80题达尔文在《人和动物的感情表达》中描述的"眼睛和嘴巴张大,眉毛上扬的表情的含义是()。
(A)害羞
(B)惊愕
(C)愤慨
(D)沮丧
第81题亚历山大o洛温博士在《人体动态与性格结构》一书中提到()。
(A)耷拉着的肩膀表示内心受到压抑
(B)耸着的肩膀和愤怒有关
(C)肩膀平齐是精神负担沉重的反映
(D)弯曲的肩膀说明能承担责任
第82题下列说法中不符合声音特质的一般规律的是()。
(A)音调提高表示强调
(B)节奏加快表示紧张
(C)节奏变慢表示正在思考
(D)语气冷峻表示关心
第83题咨询室内咨询双方座位的适宜距离大约是()米。
(A)0.5
(B)1
(C)1.5
(D)2
第84题阻抗的本质是()。
(A)求助者对于心理咨询过程中自我暴露和自我改变的抵抗
(B)求助者对于咨询师的反感和抵制
(C)咨询师对求助者异常行为的阻拦
(D)咨询过程中出现的异常情况的总称
第85题在讲话程度上,最常见的阻抗的表现形式是()。
(A)寡言
(B)沉默
(C)赘言
(D)抵触
第86题卡瓦纳提出的产生阻抗的原因中不包括()。
(A)来自成长中的痛苦
(B)来自功能性的行为失调
(C)来自对抗咨询的心理动机
(D)来自家庭的干扰
第87题应付阻抗的要点是()。
(A)认识到出现阻抗是非常严重的问题
(B)把求助者看做咨询中的对手
(C)调动对方的积极性
(D)认识到阻抗是求助者设置的障碍
第88题沉默现象的几种主要类型中并不包括()。
(A)理智型
(B)怀疑型
(C)茫然型
(D)反抗型
第89题容易出现多话现象的求助者中,一般不包括()。
(A)宣泄型
(B)倾吐型
(C)表白型
(D)内向型
第90题移情的两种不同类型是()。
(A)正移情和反移情
(B)深移情和浅移情
(C)负移情和正移情
(D)明移情和暗移情
第91题阳性强化法属于()。
(A)精神分析疗法
(B)现实疗法
(C)完形疗法
(D)行为疗法
第92题阳性强化法的实际操作中,错误的做法是()。
(A)靶目标设置得越大越好
(B)设定的目标行为应可测量与分析
(C)观察目标行为的直接后果对不良行为的强化作用
(D)设计新的结果,以取代以往的不良行为产生的直接后果
第93题在合理情绪疗法的ABC理论中()。
(A)A代表看法或信念
(B)B代表行为后果
(C)C代表诱发事件
(D)以上全错
第94题在合理情绪疗法中,咨询师需要帮助求助者达到的三种领悟中不包括()。
(A)诱发事件是产生不良情绪的根源
(B)信念引起了情绪及行为后果,而不是诱发事件本身
(C)求助者对自己的情绪和行为反应负有责任
(D)只有改变了不合理的信念,才能减轻或消除他们目前存在的各种症状
第95题在合理情绪疗法的修通阶段最常用的技术方法是()。
(A)与不合理的信念辩论
(B)合理情绪想象技术
(C)家庭作业
(D)行为技术
第96题在合理情绪疗法中,咨询师可以运用的"黄金规则"是()。
(A)我对别人怎样,别人必须对我怎样
(B)像你希望别人如何对待你那样去对待别人
(C)别人必须喜欢我,接受我
(D)滴水之恩,涌泉相报
第97题合理情绪疗法中的自助表(RET)技术不包括()。
(A)先让求助者写出事件A和结果C
(B)从表中列出的十几种常见的不合理的信念中找出符合自己情况的B
(C)要求求助者对B逐一分析,并找出可以代替那些B的合理的信念
(D)最后求助者要进行全身松弛训练
第98题合理情绪疗法中的合理自我分析报告(RSA技术)与RET技术的区别是()。
(A)RSA技术要求求助者写出ABCDE各项
(B)RET技术以与不合理的信念辩论为主
(C)RSA技术不像RET技术那样有严格、规范的步骤
(D)RSA可以作为家庭作业
第99题艾利斯总结的导致神经症的11类不合理的信念不包括()。
(A)每个人绝对要获得生活中重要人物的喜爱和赞许
(B)人对于自身的痛苦可以控制和改变
(C)个人是否有价值,完全在于它是否在各方面都有所成就
(D)如果事情非已所愿,就是一件可怕的事情
第100题非理性观念的主要特征并不包括()。
(A)绝对化的要求
(B)追求完美
(C)过分的概括化
(D)糟糕至极
第101题合理情绪疗法的主要目标中的"完美目标"是()。
(A)使求助者能带着最少的焦虑、抑郁和敌意去生活
(B)使求助者拥有比较现实、理性、宽容的生活哲学
(C)降低求助者的不良情绪体验
(D)使求助者克服负性生活事件的困扰
第102题合理情绪疗法的局限性在于()。
(A)不易操作
(B)缺少理论
(C)不适用于过分偏执者
(D)不适用于文化水平高的人
第103题咨询阶段性小结主要包括()。
(A)咨询师的小结
(B)求助者的小结
(C)咨询双方共同讨论的结果
(D)以上全部内容
第104题咨询结果一般可以分为()种。
(A)2
(B)3
(C)4
(D)5
第105题在结束咨询关系的程序中,最重要的是()。
(A)确定咨询结束的时间
(B)全面地回顾和总结
(C)帮助求助者运用所学的方法和经验
(D)让求助者接受离别
第106题评估咨询效果时,评价的内容应以()为主。
(A)求助者的意见
(B)咨询目标
(C)咨询师的意见
(D)双方意见
第107题各种心理咨询方法都有效的共同因素中,最不重要的是()。
(A)求助者希望改变自身状况的动机
(B)有针对性的咨询辅导
(C)求助者本身的成长、复愈的能力
(D)咨询场所的条件
第108题心理咨询案例记录的作用在于()。
(A)避免咨询师遗忘
(B)保证咨询关系的专业性
(C)作为咨询收费的依据
(D)可以查阅咨询计划
第109题在每次的咨询记录中,用第一人称来写的是()。
(A)求助者来访时的特征
(B)咨询中的谈话内容
(C)对咨询印象的总结
(D)综合咨询话题、求助者主诉内容和问题的记录
第110题咨询阶段性小结的主要目的并不在于()。
(A)总结资料,撰写论文
(B)发现新的情况和问题
(C)把握关键要素
(D)促进心理咨询更加深入
第111题以下不适宜作为咨询对象的特征是()。
(A)人格正常
(B)动机正确
(C)行动自觉
(D)智力偏低
第112题不适宜的咨询对象的类型并不包括()。
(A)欠缺型
(B)坦诚型
(C)忌讳型
(D)冲突型
第113题咨询转介的不正确做法是()。
(A)征求并尊重求助者的意见
(B)对新咨询师提供包括求助者隐私在内的全部情况
(C)对新求助者提供个人分析的意见
(D)完全不干预新咨询师的咨询活动
第114题以下对于心理咨询师的职业理解中,唯一正确的表述是()。
(A)能解决心理问题的助人者都是心理咨询师
(B)心理咨询师只要解决求助者的问题,无论选用什么方法都可以
(C)心理咨询师帮助求助者解决问题的范畴非常明确,是心理学方面的问题
(D)心理咨询师在解决求助者心理问题上是唯一最专业的职业工作者
第115题心理咨询的工作模式是()。
(A)求助者主动的模式
(B)咨询师主动的模式
(C)求助者被迫的模式
(D)咨询师主导的模式
第116题能否遵循()原则是心理咨询存在的前提条件或先决条件。
(A)自我保护
(B)保密
(C)避免双重关系
(D)价值中立
第117题()是心理咨询中咨询师与求助者双方共同的责任与任务。
(A)严格地遵守保密原则
(B)建立和维护良好的咨询关系
(C)相互坦白各自的成长经历
(D)相互留下手机等重要的联络方式
第118题"心理咨询师是求助者的榜样,也是求助者人生路上的导师。"这种观点体现了职业理念上的()的误区。
(A)宣扬自己
(B)主观、武断
(C)好为人师
(D)同情、怜悯
第119题某位咨询师认为:"我是专业的助人者,只有在咨询中体现我的专业和权威,才能保证求助者对我的信任。"这种观点违背了()的咨询态度。
(A)尊重
(B)真诚
(C)热情
(D)共情
第120题某位咨询师这样回应求助者的倾诉:"听起来,你感到犹豫不决,因为你在继续考研和直接工作就业这两个生涯选择上不知如何是好。不知道我这样讲,是否体会了你的心情?"这种表述体现了()。
(A)咨询师对求助者的热情
(B)咨询师对求助者的积极关注
(C)咨询师对求助者的共情并能验证共情的准确性
(D)咨询师对求助者的同情
第121题以下是求助者与咨询师商定的一些咨询目标,()的目标符合"积极"的特征。
(A)我希望丈夫回家早一点,这样我们夫妻之间才能很好地沟通
(B)我不想每天都这样焦虑,这样我才能提高工作效率
(C)我不愿意再与孩子冷战下去,否则我担心孩子的心理健康
(D)我要每天多鼓励和表扬孩子,这样可能改善亲子关系
第122题以下各咨询环节中,属于心理诊断阶段的是()。
(A)商定咨询目标
(B)商定咨询方案
(C)协商选择心理测验工具
(D)调整求助者的求助动机
第123题放松训练是()中使用最广泛的技术之一。
(A)完形疗法
(B)认知疗法
(C)行为疗法
(D)理性情绪疗法
第124题下列说法正确的是()。
(A)放松训练的方法只能单独使用
(B)放松训练对独立性强的求助者效果显著
(C)放松训练的关键是放松
(D)练习放松时,可以不避免干扰
第125题以下关于解释技术的表述和理解,正确的是()。
(A)解释技术属于内容表达,侧重于对某一问题做理论上的分析
(B)解释是站在求助者的思考框架上,帮助他自圆其说自己的问题
(C)解释就是运用心理学理论对求助者的问题进行内容反应
(D)解释是咨询师专业能力的体现,一般是不容求助者质疑的
第126题某儿童很少做家务,某日突然做了家务,妈妈为了让他保持这个良好行为,宣布撤销以前对他懒惰的惩罚:"每天抄写50个英语单词。"这是()。
(A)正强化
(B)负强化
(C)正惩罚
(D)负惩罚
第127题应用行为塑造技术时,应该对求助者使用()刺激物。
(A)最强有力的
(B)适中的
(C)最弱的
(D)毫无危险的
第128题合理情绪疗法虽然与求助者中心疗法有很大的区别,但在对()上,两者的观点是一致的。
(A)指导性技术的应用
(B)求助者不合理的信念改变的方式上
(C)求助者的行为塑造上
(D)求助者无条件地接受
第129题当求助者大量陈述与咨询完全没有关系的内容时,咨询师妥当的处理方式是()。
(A)在求助者讲话的间隙,进行内容反应并提出新问题,控制谈话的方向和内容
(B)一直做一个耐心的倾听者,不做任何处理
(C)直接指出求助者的陈述离题太远,打断其谈话
(D)顺着求助者的话题继续,相信求助者会自动转换话题
第130题求助者在咨询中经常出现不按时间前来咨询,或借故迟到早退等现象,这表明()。
(A)求助者存在讲话方式的阻抗
(B)求助者存在咨询关系的阻抗
(C)求助者存在讲话内容的阻抗
(D)求助者存在讲话程度的阻抗
第131题父母对孩子的无理取闹行为,不予注意、不予理睬,可能慢慢地减弱这些行为,这是()。
(A)代币法
(B)惩罚法
(C)增强法
(D)消退法
第132题"如果事情非己所愿,那将是一件可怕的事情。"这种不合理的信念符合()的特征。
(A)绝对化
(B)糟糕至极
(C)以偏概全
(D)过分概括
第133题以下是关于咨询关系不匹配时的处理方法的表述,正确的有()。
(A)不匹配就马上转介
(B)应首先尽力地调整匹配程度。无法实现匹配,再转介
(C)转介是咨询师无能的表现
(D)完全匹配的咨询关系才是完关的咨询关系
第134题关于咨询关系结束的正确处理方式是()。
(A)求助者何时提出结束,就何时结束
(B)咨询师必须严格地按照咨询方案结束咨询
(C)应该是在基本达到咨询目标后,双方都认为可以结束为宜
(D)咨询关系的结束应征得求助者家人的意见
第135题产婆术式辩论的基本形式是()。
(A)我(咨询师)的观点是……你(求助者)的观点是……你的错误是……
(B)你(求助者)的观点是……而其他的证据是……这就表明你的错误是…
(C)我(咨询师)的观点是……进一步的证据是……这就表明你的错误是……
(D)按你(求助者)所说……因此……因此……你现在怎样看
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