北京张博士医考心里咨询师考试辅导之——2015年心理咨询师考试三级训练试题3

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26、性格的静态特征不包括（ D ）

（A）态度特征 （B）情绪特征 （C） 意志特征 （D）内容特征

27、脑最古老的部位是（ D ）

（A） 小脑 （B）脊髓 （C） 丘脑 （D） 脑干

28、色觉异常的人通常是靠（ B ）来辨认颜色的。

（A）色调 （B）明度 （C）饱和度 （D）照度

29、注意是一种（ A ）。

（A）心理状态 （B）心理过程

（C）认识过程 （D）认知过程

30、系列位置效应的一般表现是（ D ）的材料记得好。

（A）开头 （B）中间 （C） 后边 （D）两头

31、一般认为原始情绪指（ D ）。

（A） 激动与平静 （B）高兴与悲哀

（C） 喜、怒、哀、乐 （D）喜、怒、哀、惧

32、“要理解和描述行为，人和他所处的情境必须被看成是一个相互依赖的因素群”，这是（ A ）的观点。

（A） F﹒奥尔波特 （B）海德 （C）G﹒奥尔波特 （D）勒温

33、职业心理咨询师属于（ C ）角色。

（A）表现型 （B）功利型 （C）先赋型 （D）不自觉

34、态度概念的ABC模型中，B指（ B ）。

（A） 认知成分 （B）行为成分 （C）情感成分 （D）行为倾向成分

35、一般来说，（ B ）频率的信息重复，能取得较好的说服效果

（A） 高 （B） 中等 （C）底 （D）偏高

36、一般来说，（ D ）之间容易出现近因效应 .

（A）不熟悉的人 （B）上下级 （C） 第一次见面的人 （D） 亲密的人

37、由他人的判断所反映的自我概念，称为 （ C ）。

（A）客我 （B）反思自我 （C） 镜我 （D）物质自我

38、处于自律道德判断阶段的儿童的特征主要是（C ）。

（A） 尚不能进行道德判断

（B） 进行道德判断时主要依据行为的物质后果

（C） 道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配

（D） 道德判断受儿童自己的主观价值标准所支配

39、婴儿偏爱注视（ B ）。

（A） 灰色 （B） 正常的人脸 （C）静止不动的物体 （D）扭曲的人脸

40、幼儿期3-6儿童的主导活动是（C ）。

（A） 饮食 （B）睡眠 （C）游戏 （D）学习

41、童年期7-12思维的基本特征是（B ）。

（A） 以形象思维为主，逐渐发展为以抽象思维为主

（B） 以形象逻辑思维为主，在发展过程中完成从形象逻辑思维向抽象逻辑思维的过渡

（C） 以具体形象思维为主，在发展过程中完成从具体形象思维向形象逻辑思维的过渡（幼儿）

（D） 以逻辑思维为主，在发展过程中完成从逻辑思维向辩证逻辑思维的过渡

42、（ D ）是指思维活动可以从不同维度进行转换，进而认识事物的不变性。

（A） 辩证思维 （B）思维的可逆性 （C） 补偿关系的认知。 （D）守恒

43、青春期同伴关系的特点是（ B ）。

（A） 交友范围扩大 （B）交友范围缩小

（C）知心朋友是异性 （D）团伙人数最多

44、巴普洛夫通过（ C ）来解释人类的异常心理现象。

（A） 现象描述结果 （B）精神病学结果

（C） 试验研究结果 （D）心理研究结果

45、“思维内容障碍”不包括（ B ）

（A） 强迫观念 （B）音联义联 （C）妄想 （D）超价观念

46、区分真性幻觉和假性幻觉的依据是 （ B ）。

（A） 幻觉体验的形式 （B）幻觉体验的来源

（C） 产生幻觉的器官 （D）产生幻觉的原因

47、神经症的躯体形式障碍包括没有器质性病变基础的（ B ）。

（A）痉挛发作 （B）感觉缺失

（C）心因性背痛 （D）发作性夜惊

48、压力叠加的形式可以是（ C ）。同时性叠加、继时性叠加、

压力（一般单一生活压力、叠加性压力、破坏性压力）

（A）单一性 （B）破坏性 （C）继时性 （D）促进性

49、压力作用于个体后会经过（　B ）系统的增益或消解。

（A） 认知、情绪、意志 （B）认知、免疫、社会

（B） 免疫、情绪、人格 （D）社区、家庭、学校

50、常模样本量一般不小于（ D ）。P337

（A） 100或500 （B） 800或1000 （C） 20或25 （D）30或100

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