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2015年二级心理咨询师考试专项练习题
北京张博士医考张银合博士携全体优秀老师助大家考试顺利通过！
11. 按信息加工心理学的观点，信息经复述后进入长时记忆，并与原有知识
建立各种联系，即所谓的编码，而其中使用组织编码的方法是指（B ）
（A ）在已有知识与刚学过的知识之间形成额外的联系
（B ）理清各种信息之间的层次关系
（C ）对新学习的知识进行组块加工
（D ）对新学的知识作不断的重复复述
12. 认知心理学家通常将元认知称之为对认知的认知，其当包括如下这一或
这些成分（D ）
（A ）元认知知识（B ）元认知调节（C ）元认知体验（D ）上述各项成分
13. 班杜拉的观察学习是指（B ）
（A ）一种知觉性的学习
（B ）通过观察别人的行为结果而产生的一种学习
（C ）一种直接的S-R 式的学习
（D ）一种认知观念转变的学习
14. “一方水土养一方人”，这种说法最能体现（B ）
（A ）激进建构主义的观点（B ）社会建构主义的观点（C ）社会- 文化建
构主义的观点（D ）信息加工建构主义的观点
15. “三人行必有我师”，这种说法最能体现（C ）
（A ）激进建构主义的观点（B ）社会建构主义的观点（C ）社会- 文化建
构主义的观点（D ）信息加工建构主义的观点
16. “要想知道梨子的滋味，最好的办法是亲口尝一尝”，这一论述最能体
现（A ）
（A ）激进建构主义的观点（B ）社会建构主义的观点（C ）社会- 文化建
构主义的观点（D ）信息加工建构主义的观点
17. 在通过发现学习来获得概念时，教师往往要呈现概念的正反例，呈现正
例的目的在于（C ）
（A ）有利于掌握概念的名称（B ）有利于掌握概念的外延（C ）有利于掌
握概念的内涵（D ）有利于掌握概念的无关特征
18. 在通过发现学习来获得概念时，教师往往要呈现概念的变式，呈现变式
的目的在于（B ）
（A ）有利于掌握概念的名称（B ）有利于掌握概念的外延（C ）有利于掌
握概念的内涵（D ）有利于掌握概念的无关特征
19. “先行组织者”这一概念是指（D ）
（A ）在学习新材料之前呈现的对上位概念的描述（B ）在学习新材料之前
揭示新旧观念之间的根本差异（C ）或（A ）或（B ）（D ）（A ）（B ）两种
可能性当随学生的知识背景而定
20. 从专家- 新手的比较研究中，心理学家发现造就专家善于解决问题的能
力取决于（D ）
（A ）具有发散思维的能力（B ）具有内敛性思维的能力（C ）领悟的（D ）
有组织的知识、自动化基本技能以及强方法
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