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二级心理咨询师考试心理知识复习指导32
北京张博士医考心理咨询师辅导资料—二级心理咨询师考试心理知识复习指导32
北京张博士医考张银合博士携全体优秀老师助大家考试顺利通过！
测验结果的解释
第一单元中国韦氏成人智力量表的解释
一、学习目标
了解fiq的波动范围和可信区间。
掌握viq和piq差异的意义。
掌握各分测验差异的意义及分析的基本方法。
二、工作程序
（一）总智商（fiq）的分析（二）分量表的平衡性分析（三）比较各分测验的差异
三、相关知识
（一）智商不与因素分数相应（二）言语能力对操作能力缺陷的补偿（三）轮廓中得分的分散（四）再测效应
四、注意事项
（一）从总智商开始解释并不意味着将总分提高到首要地位。（二）viq与piq的差异的意义是相对的。（三）心理咨询师比较各分测验的差异时，计算是按照年龄量表分进行的，而且是自身比较。
第二单元明尼苏达多项人格调查表的解释
一、学习目标
掌握mmpi一般解释程序。
掌握mmpi效度量表的解释程序。
掌握mmpi临床量表的解释程序。
掌握mmpi-2内容量表的解释方法。
掌握mmpi-2附加量表的解释方法。
二、工作程序
（一）一般解释程序（二）效度量表解释程序（三）临床量表解释程序（四）内容量表解释程序（五）附加量表解释程序
三、相关知识
（一）效度量表的几种典型组合模式（二）常见两点编码的意义（三）mmpi各因子分的意义（四）典型的临床量表剖面图模式（五）内容量表的意义
四、注意事项
（一）重点掌握同一类型量表所形成的剖面图或编码的含义，以及不同类型量表之间的关联。
（二）用两点编码法解释时，如临床量表高分点多，应逐个配对解释，尤其要重视最高点。同时要注重考察图形的整体模式。
（三）因子分析应与两点编码法、图形的整体模式相互印证，并要重视对关键项目的分析。
（四）要将内容量表解析和临床量表解析相互补充、相互印证，这是mmpi-2分析过程中十分重要的一步。
（五）进行内容量表的分析时，要考虑效度量表反映的情况，即测验情境对受测者测验态度和测验动机的影响。
（六）mmpi在临床诊断上的意义，心理咨询师培训不能单纯依靠分数作出被试者有无异常或属于何种异常的判断，应结合病史及其他有关信息进行分析。
「张博士医考www.guojiayikao.com整理，如有转载，请注明出处」
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一、学习目标
了解fiq的波动范围和可信区间。
掌握viq和piq差异的意义。
掌握各分测验差异的意义及分析的基本方法。
二、工作程序
（一）总智商（fiq）的分析（二）分量表的平衡性分析（三）比较各分测验的差异
三、相关知识
（一）智商不与因素分数相应（二）言语能力对操作能力缺陷的补偿（三）轮廓中得分的分散（四）再测效应
四、注意事项
（一）从总智商开始解释并不意味着将总分提高到首要地位。（二）viq与piq的差异的意义是相对的。（三）心理咨询师比较各分测验的差异时，计算是按照年龄量表分进行的，而且是自身比较。
第二单元明尼苏达多项人格调查表的解释
一、学习目标
掌握mmpi一般解释程序。
掌握mmpi效度量表的解释程序。
掌握mmpi临床量表的解释程序。
掌握mmpi-2内容量表的解释方法。
掌握mmpi-2附加量表的解释方法。
二、工作程序
（一）一般解释程序（二）效度量表解释程序（三）临床量表解释程序（四）内容量表解释程序（五）附加量表解释程序
三、相关知识
（一）效度量表的几种典型组合模式（二）常见两点编码的意义（三）mmpi各因子分的意义（四）典型的临床量表剖面图模式（五）内容量表的意义
四、注意事项
（一）重点掌握同一类型量表所形成的剖面图或编码的含义，以及不同类型量表之间的关联。
（二）用两点编码法解释时，如临床量表高分点多，应逐个配对解释，尤其要重视最高点。同时要注重考察图形的整体模式。
（三）因子分析应与两点编码法、图形的整体模式相互印证，并要重视对关键项目的分析。
（四）要将内容量表解析和临床量表解析相互补充、相互印证，这是mmpi-2分析过程中十分重要的一步。
（五）进行内容量表的分析时，要考虑效度量表反映的情况，即测验情境对受测者测验态度和测验动机的影响。
（六）mmpi在临床诊断上的意义，心理咨询师培训不能单纯依靠分数作出被试者有无异常或属于何种异常的判断，应结合病史及其他有关信息进行分析。
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