儿童处于快速生长发育阶段,身体形态及各部分比例变化较大。充分了解儿童各阶段生长发育的规律、特点,正确评价儿童生长发育状况,及早发现问题,给予适当的指导与干预,对促进儿童的健康生长十分重要。
(一)资料分析及表示方法
1.衡量体格生长的统计学表示方法常用以下方法:
(1)均值离差法:正常儿童生长发育状况多呈正态分布,常用均值离差法,以平均值(
)加减标准差(SD)来表示,如68.3%的儿童生长水平在
±1SD范围内;95.4%的儿童在
±2SD范围内;99.7%的儿童在
±3SD范围内。
(2)百分位数法:当测量值呈偏正态分布时,百分位数法能更准确的反映所测数值的分布情况。当变量呈正态分布时,百分位数法与均值离差法两者相应数相当接近。由于样本常呈偏正态分布,则两者的相应数值略有差别。
在体格生长评价时两者都广泛应用,目前一般都用百分位数法。均值离差法计算较简单;百分位数法计算相对较复杂,但精确。
(3)标准差的离差法(Z评分或Z score,SDS):可进行不同质人群间比较,用偏离该年龄组标准差的程度来反映生长情况,结果表示也较精确。
其中,X为测得值,
为平均值,SD为标准差。Z评分可为正值,也可为负值。
(4)中位数法:当样本变量为正态分布时中位数等于均数或第50百分位数。当样本变量分布不是完全正态时,选用中位数而不是算术平均数作为中间值。因此时样本中少数变量分布在一端,用算术平均数表示则对个别变量值影响大。故用中位数表示变量的平均水平较妥。
2.界值点的选择通常以均值离差法
±2SD(包括总体的95%)为正常范围;百分位数法以P3~P97(包括总体的94%)为正常范围;标准差的离差值以±2以内为正常范围。
3.测量值的表示
(1)表格:按等级将测量数值以表格形式列出,便于查询,但不够直观。
(2)生长曲线:按各等级的数值绘制成曲线图。优点是较等级数值直观,不仅能较准确了解儿童的发育水平,还能对儿童某项指标进行定期纵向观察,易看出该小儿生长的趋势有无偏离现象,以便及早发现原因及采取干预措施 。 4.评价结果表示 (1)等级划分:方法简单,利用均值加减标准差或直接用百分位数进行分级,据细分要求的不同可分为三等、五等、六等级等。五等级划分方法见表2-2。三等级划分法以>+2SD为上、±2SD为中、<-2SD为下。而六等级划分法把五等级划分法的“中”(±1SD)再分为 表2-2 五等级划分方法 等级 离差法 百分位数法 上 > >P97 中上 P75~97 中 P25~75 中下 P3~25 下 < <P3
(2)测量值的计算:如用于定期纵向的测量值分析(生长速度的评价),即将两次连续测量值的差与参数中相同年龄的数值差比较;或身材匀称度的计算等。 (二)体格生长评价 正确评价儿童体格生长状况,必须注意采用准确的测量用具及统一的测量方法,定期纵向观察。同时有可用的参考人群值,参照人群值的选择决定评价的结果。世界卫生组织(WHO)推荐美国国家卫生统计中心(NCHS)汇集的测量资料作为国际参照人群值。我国采用2005年中国九大城市儿童的体格生长数据为中国儿童参照人群值(附录一)。 儿童体格生长评价包括发育水平、生长速度以及匀称程度三个方面。 1.发育水平将某一年龄时点所获得的某一项体格生长指标测量值(横断面测量)与参考人群值比较,得到该儿童在同质人群中所处的位置,即为此儿童该项体格生长指标在此年龄的生长水平,通常以等级表示其结果。生长水平包括所有单项体格生长指标,如体重、身高(长)、头围、胸围、上臂围等,可用于个体或群体儿童的评价。 早产儿体格生长有一允许的“落后”年龄范围,即此年龄后应“追上”正常足月儿的生长。进行生长水平评价时应矫正胎龄至40周胎龄(足月)后再评价,身长至40月龄、头围至18月龄、体重至24月龄后不再矫正。 有些单项测量,如骨龄代表发育成熟度,也反映发育水平。同样,体格测量值也可以生长的年龄来代表发育水平或成熟度。如一个2岁男孩身高76cm,身高生长水平为下等,其身高的生长年龄相当1岁。 发育水平评价的优点是简单、易于掌握与应用。对群体儿童体格发育水平评价可了解该群体儿童的体格状况;对个体儿童评价仅表示该儿童已达到的水平,不能说明过去存在的问题,也不能预示该儿童的生长趋势。 2.生长速度是对某一单项体格生长指标定期连续测量(纵向观察),将获得的该项指标在某一年龄阶段的增长值与参照人群值比较,得到该儿童该项体格生长指标的生长速度。 以生长曲线表示生长速度最简单、直观,定期体格检查是生长速度评价的关键。儿童年龄小,生长较快,定期检查间隔时间不宜太长。 这种动态纵向观察个体儿童的生长规律方法,可发现每个儿童有自己稳定的生长轨道,体现个体差异。因此,生长速度的评价较发育水平更能真实了解儿童生长状况。生长速度正常的儿童生长基本正常。 3.匀称程度是对体格生长指标之间关系的评价。 (1)体型匀称度:表示体型(形态)生长的比例关系。实际工作中常选用身高的体重表示一定身高的相应体重增长范围,间接反映身体的密度与充实度。将实际测量与参照人群值比较,结果常以等级表示。 (2)身材匀称:以坐高(顶臀高)/身高(长)的比值反映下肢生长状况。按实际测量计算结果与参照人群值计算结果比较。结果以匀称、不匀称表示。
-1SD的“中﹣”和
+1SD的“中+”。等级划分法用于横断面的测量值分析,如发育水平、体型匀称的评价。
+2SD
+(1SD~2SD)
±1SD
-(1SD~2SD)
-2SD
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