（一）儿科学研究的范围

1．儿科学的定位 儿科学属于临床医学范畴中的二级学科，其研究对象是自受精卵到青春期的儿童，其研究范围涉及发育儿科学、临床儿科学和预防儿科学；并且，随着医学研究的进展，儿科学不断向更深入专业的二三级学科细化发展，同时不断派生出新的专业。

2．儿科学的专业化发展具有多种分化方式：根据儿童不同年龄阶段的特点，开创了围生期儿科学、新生儿医学及青春期医学；针对儿童疾患器官和系统的不同，儿科学分化为呼吸、消化、心血管、血液、泌尿、神经、内分泌和遗传代谢等专业。同时，儿科学与其他学科交叉，派生出许多亚专业，如急救医学、儿童保健学、预防儿科学、儿童心理学、儿童康复学、儿童环境医学等。开创、分化和派生出的新专业以新生儿医学和儿童保健医学最具特色，其研究内容是其他临床学科极少涉及的方面。然而，儿科学的分化发展趋势绝不是儿科学自身的分解终结，在学习和研究儿科学某一分支学科和专业时，切不可忽略对儿科学基础和学科总体的潜心研究和关注。

（二）儿科学的任务

1．研究儿童生长发育规律及其影响因素，不断提高儿童体格、智能发育水平和社会适应性能力，以保障儿童的体格生长、智能发育和社会适应性能力得到全面均衡的发展。

2．研究儿童时期各种疾病的发生、发展规律及其临床诊断和治疗的理论和技术，不断降低疾病的发生率和死亡率，提高疾病的治愈率。目前世界卫生组织和联合国儿童基金会通过制定“儿童疾病综合管理”战略来进一步提高和维护儿童的健康水平。儿童疾病综合管理的目标是在5岁以下儿童中降低死亡、疾病和残疾发生率，并促进他们更好的发育和成长。