二、A2

　　1、小李是工科大四的学生，因骨关节结核住入外科病区，面临毕业与考研的压力，他时常表现出烦躁不安、沮丧和焦虑，你判断是源于

　　A、患者角色行为缺如

　　B、患者角色行为强化

　　C、患者角色行为消退

　　D、患者角色行为冲突

　　E、患者角色行为退化

　　2、护士小张，本科毕业直接保研攻读硕士学位，后分配在外科病区做护士3年，同科其他护士评价她“高分低能”，因此小张反复找护理部主任为其调动工作岗位，此时最应当帮助她做的事情是

　　A、满足其要求调离外科病区

　　B、帮助其认识自身压力

　　C、说服其提高技能用事实改变他人印象

　　D、鼓励其主动跟其他护士搞好人际关系

　　E、批评科室的其他护士

　　3、张某，54岁，子宫肌瘤，次日将在硬膜外麻醉下行子宫次全切术，目前病人病情稳定，术前准备工作已做好，但仍焦虑不安、忧郁。这可能是因为未能满足病人的

　　A、生理的需要

　　B、安全的需要

　　C、爱与归属的需要

　　D、尊重的需要

　　E、自我实现的需要

　　4、某病人现年53岁，在一次心肌梗死发作后长期卧床不起，病情好转并且稳定后仍拒绝参加任何活动，每次吃饭要妻子喂食，起床要妻子帮助穿衣。他的行为表现属于

　　A、病人角色行为异常

　　B、病人角色行为强化

　　C、病人角色行为缺如

　　D、病人角色行为减退

　　E、病人角色行为冲突

　　5、林女士，35岁，因患乳腺癌而接受了乳腺癌根治术，患者术后常有自卑感，不愿见人，不与人交流，护士应特别注意满足患者的哪一方面需要

　　A、生理的需要

　　B、安全的需要

　　C、爱与归属的需要

　　D、自尊的需要

　　E、自我实现的需要

　　6、李某，女，9岁，现上小学3年级。根据艾瑞克森的心理社会发展学说，此阶段她需解决的一个中心问题是

　　A、信任对不信任

　　B、主动对内疚

　　C、自我认同对角色紊乱

　　D、尊重对孤独

　　E、勤奋对自卑

　　7、小儿杜鹃，5岁，父母开始着重介绍她性别方面的认识，教他分辨男女厕所，请问此小儿属于弗洛伊德学说心理分期中的

　　A、口欲期

　　B、肛门期

　　C、潜伏期

　　D、性蕾期

　　E、生殖期

　　8、患者，孙某，38岁，外贸公司负责人，关节炎住院治疗，住院过程中，患者角色适应不良，出现焦躁情绪，护士帮助其适应角色的方法不合适的是

　　A、掌握有关信息，随时指导

　　B、举办专业培训加强其角色意识的培养和训练

　　C、通过交谈和观察,明确角色适应不良的原因

　　D、取得病人家属、朋友、的配合

　　E、根据病人的年龄、个性等预测可能出现的角色适应问题

　　9、患者，秦某，58岁，部队干部，因心力衰竭由警卫员送入医院治疗，医嘱卧床休息，但患者性格刚烈，认为医生小题大做，并未严重到需治疗的程度，要返回岗位。他这种行为属于

　　A、患者角色行为缺如

　　B、患者角色行为冲突

　　C、患者角色行为强化

　　D、患者角色行为消退

　　E、患者角色行为改变

　　10、患者男，33岁。因支气管肺炎住院治疗。治疗后病情好转。某日接到电话，其妻子骑车时不慎摔伤致脑震荡待查，他立即出院去照顾妻子，他这种行为属于

　　A、患者角色行为缺如

　　B、患者角色行为冲突

　　C、患者角色行为强化

　　D、患者角色行为消退

　　E、患者角色行为改变

　　11、王某，女，54岁，自小封建迷信，外出见到河水中有翻白的鱼便有不好的预感，这种预感属于压力源中的

　　A、生理性压力源

　　B、心理性压力源

　　C、社会性压力源

　　D、物理性压力源

　　E、精神性压力源

　　12、患者女，21岁，舞蹈演员。一次演出意外造成左腿骨折。经住院治疗后，病情稳定，但情绪低落，很少与人交往。护士发现患者常望着她自己的腿暗自流泪，该患者目前未满足的需要是

　　A、安全需要

　　B、生理需要

　　C、自尊的需要

　　D、爱与归属的需要

　　E、自我实现的需要

　　13、患者男，40岁，建筑公司老板，因腹膜炎住院治疗。治疗期间常眉头紧皱，担心工程项目进展，这属于未满足病人的

　　A、安全需要

　　B、生理需要

　　C、自尊的需要

　　D、爱与归属的需要

　　E、自我实现的需要

　　14、患者，孙某，大三学生，高度近视。一次登山过程中不慎扭伤足部，眼镜丢失，入院诊治足伤后，护士带其在眼科重新配制了新眼镜，请问这满足了患者的

　　A、安全需要

　　B、生理需要

　　C、自尊的需要

　　D、爱与归属的需要

　　E、自我实现的需要

　　三、A3/A4

　　1、患儿，5岁，因伤寒收入传染科。患儿精神委靡，腹胀、腹泻、呕吐，持续高热。经治疗后虽病情好转，但因没有小朋友一起玩而闷闷不乐。

　　<1> 、患儿未能满足的需要主要是

　　A、生理的需要

　　B、安全的需要

　　C、爱与归属的需要

　　D、尊重的需要

　　E、自我实现的需要

　　<2> 、根据艾瑞克森的心理社会发展学说，此年龄段患儿主要的发展危机是

　　A、信任-不信任

　　B、自主-羞愧与疑虑

　　C、勤奋-自卑

　　D、主动-内疚

　　E、亲密-孤独

　　<3> 、如果危机解决不良，患儿可能出现的人格障碍是

　　A、不信任、退缩或疏远别人

　　B、缺乏自信、消极、过于限制自己的活动

　　C、纵容自己、自私、缺乏责任心与兴趣

　　D、角色紊乱、缺乏生活目标、甚至堕落

　　E、缺乏人际交往能力、逃避责任

　　2、患者，丁某，83岁，器官衰竭，临终状态，感到一生值得，能乐观对待死亡。依据艾瑞克森的心理社会发展学说回答以下问题。

　　<1> 、判断患者目前所处阶段的危机是

　　A、亲密-孤独

　　B、繁殖-停滞

　　C、完善-失望

　　D、主动-内疚

　　E、自我认同-角色紊乱

　　<2> 、患者回顾以往的日子时，想到自己缺乏自信，态度消极，怕出错的时期是

　　A、学龄前期

　　B、学龄期

　　C、青春期

　　D、青年期

　　E、幼儿期

　　<3> 、丁某在哪一时期的正性解决指标是富有创造性，生活充实，关心他人

　　A、学龄期

　　B、青春期

　　C、青年期

　　D、成年期

　　E、老年期

　　3、患者，男，50岁。2小时前因突感胸闷，胸骨后疼痛就诊，心电图显示有急性前壁心肌缺血，收入院治疗。护理体检：神志清，合作，心率108次/分，律齐。

　　<1> 、患者在住院过程中，床边摆满了亲朋好友送来的鲜花，使他得到了

　　A、生理的需要

　　B、安全的需要

　　C、爱与归属的需要

　　D、尊重的需要

　　E、自我实现的需要

　　<2> 、患者目前需要满足的需要是

　　A、生理的需要

　　B、安全的需要

　　C、爱与归属的需要

　　D、尊重的需要

　　E、自我实现的需要

　　<3> 、责任护士将患者安置在离治疗室距离较近的床位，告诉其生命体征正常，一切数据都在监测之中，请患者安心休息，这是为了满足患者的

　　A、生理的需要

　　B、安全的需要

　　C、爱与归属的需要

　　D、尊重的需要

　　E、自我实现的需要

　　四、B

　　1、A.患者角色行为缺如

　　B.患者角色行为冲突

　　C.患者角色行为强化

　　D.患者角色行为消退

　　E.患者角色行为适应

　　<1> 、患者经过治疗后，恢复了社会生活能力，但表现出依赖性增强，安于患者角色，此属于

　　A B C D E

　　<2> 、患者没有进入患者角色，不承认自己是患者，此属于

　　A B C D E

　　<3> 、现在的患者角色与健康时承担的角色行为不协调，此属于

　　A B C D E

　　2、A.食物、空气、水

　　B.生活稳定、没有焦虑和恐惧

　　C.渴望名誉和声望

　　D.个人能力和潜能充分发挥

　　E.渴望归属于某一群体

　　<1> 、属于安全需要的是

　　A B C D E

　　<2> 、属于自我实现需要的是

　　A B C D E

　　<3> 、属于爱和归属需要的是

　　A B C D E