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2016年二级心理咨询师考试提升试题及答案39
来源:张博士医考官网 作者:杨兴菊 2016-10-07 14:20:48
北京张博士医考二级心理咨询师辅导资料—2016年二级心理咨询师考试提升试题及答案39

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1 孔子在敬业上提出了“执事敬”的要求,其意为(  )。

A.恭敬地对待工作

B.开展工作时保持静心

C.尊敬领导

D.坚持人格平等

参考答案:A

参考解析:古人要求人们无论做何事,务必尽心竭力,即使从事最平凡、最普通的职业,也要竭尽全力,精益求精。孔子将敬业称为“执事敬”,朱嘉解 释敬业为“专心致志,以事其业”。我国传统职业道德的精华是:公忠为国的社会责任感;恪尽职守的敬业精神;自强不息,勇于革新的拼搏精神;以礼待人的和谐 精神;诚实守信的基本要求;见利思义,以义取利的价值取向。

2 以50为平均数,以10为标准差来表示的分数,通常叫(  )。

A.Z分数B.标准九分数C.T分数D.离差智商

参考答案:C

参考解析:当以50为平均数,以10为标准差来表示时,通常叫T分数。即T=50+102.另外一个比较知名的标准分数系统为标准九分数系统, 其量表是个9级的分数量表,它以5为平均数,以2为标准差的一个分数量表,最早运用于美国空军和某些教学情境中的分级。此外,标准化的标准分数还有标准十 分(平均数是5.5,标准差为1.5)和标准二十分(平均数是10,标准差为3)。

3 归纳和解释临床资料的先决条件是(  )。

A.资料的可靠性

B.恰当的咨询理念

C.良好咨询关系

D.丰富的咨询经验

参考答案:A

参考解析:在临床资料整理的过程中,需要对资料来源的可靠性予以说明。所谓临床资料的可靠性,是指报告临床情况的人不是求助者自身,而是其亲友 或转诊的中介人,由于亲友和中介人受专业知识、职业特点的影响,使他们对问题的客观性质不能按专业要求作出评价,所以,心理咨询人员应当去伪存真地审视这 类资料。而在整理资料时,来自亲友和中介人的资料,应首先判断其真实程度并给予说明后,方可使用。

4 其数值可以进行加减运算,但不能进行乘除运算的量表是(  )。

A.命名量表

B.顺序量表

C.等距量表

D.等比量表

参考答案:C

参考解析:等距量表不但有大小关系,而且具有相等的单位,其数值可做加、减运算,但因为没有绝对零点,所以不能做乘、除运算。例如,我们不能说200℃是100℃的2倍,因为0℃并不意味着没有温度。

5 某求助者把“要成为强者”作为支配自己行为的原则,这可能属于(  )。

A.完全正确的价值观

B.功能失调性假设的一种类型—控制

C.不应该出现的想法

D.功能失调性假设的一种类型—成就

参考答案:B

6 儿童自我控制活动的类型包括(  )。

A.运动抑制

B.情绪抑制

C.认知活动抑制

D.延迟满足

参考答案:A,B,C,D

参考解析:研究者将儿童自我控制活动分为4种类型:1)运动抑制,即学会抑制某些行动,学会停止动作;2)情绪抑制,即能够控制自己的情绪;3)认知活动抑制,即能够按问题的难易程度做出适宜的反应;4)延迟满足,即抑制欲望的即时满足,学会等待。

7 会谈中采用中性态度的作用是使求助者(

A.得到知己

B.感到轻松

C.敞开心扉

D.获得赞同

参考答案:A,B,C

8 刻板动作的特点是(  )。

A.反复重复某一动作

B.动作违背个人意愿

C.常伴随有刻板言语

D.能体验到内心痛苦

参考答案:A,C

参考解析:精神运动性抑制是意志行为障碍的一种,精神运动性抑制的一种表现为刻板动作,患者表现为刻板反复重复某一动作,常与刻板语言同时出现,多见于精神分裂紧张型。

9 按照马斯洛的理论,休息属于(  )。

A.生理需要

B.生长性需要

C.社会需要

D.缺失性需要

参考答案:A,D

参考解析:J根据马斯洛的观点,人的需要分为五个层次,生理的需要、安全的需要、爱和归宿的需要、尊重的需要和自我实现的需要。在这些需要中, 低层次的需要(生理的需要、安全的需要)叉被称为缺失性需要,高层次需要(爱和归宿的需要、尊重的需要和自我实现的需要)又被称为生长需要。休息的需要是 生理需要,也是缺失性需要。

10 任何测量都应该具备的要素是(  )。

A.量表B.参照点C.等级D.单位

参考答案:B,D

参考解析:

任何测量都应具备两个要素:

1)参照点,要确定事物的量,必须有一个计算的起点,这个起点叫做参照点,参照点有两种,一种是绝对零点,例如测量轻重、长度等都以零点为参照 点。这个零点的意义为“无”,表示什么都测不到。另一种是人定的参照点,即相对零点,例如海拔高度就是以海平面作为测量陆地高度的起点;

2)单位,单位就是测量的基本要求,没有单位就无法进行测量,好的单位必须具备两个条件,一为有确定的意义,即对同一单位,所有的人的理解意义要相同,不能出现不同的理解;二为有相同的价值,即相邻两个单位点之间的差别总是相等的

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