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二级心理咨询师《理论知识》模拟试题及答案13
北京张博士医考心理咨询师辅导资料—二级心理咨询师《理论知识》模拟试题及答案13
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1[单选题] 封闭式提问一般用于（ ）。
A.澄清事实真相B.叙述情绪反映C.剖析问题原因D.介绍事件背景
参考答案：A
参考解析：咨询师的封闭性提问带有预设答案，求助者的回答不需要展开，从而使咨询师明确某些问题。封闭性提问一般在明确问题时使用，用来澄清事实，获取重点，缩小讨论范围。
2[单选题] 区分心理正常与异常的医学标准把心理问题视为（ ）。
A.常态分布B.行为的反映C.内省经验D.疾病的症状
参考答案：D
参考解析：李心天曾对区分心理活动正常与异常提出四类标准：1）医学标准；2）统计学标准；3）内省经验标准；4）社会适应标准；其中医学标准是指将心理障碍当作躯体疾病一样看待。如果一个人的某种心理或行为被疑为有病，就必须找到它的病理解剖或病理生理变化的根据，在此基础上认定此人有精神疾病或心理障碍。其心理或行为表现，则被视为疾病的症状，其产生原因则归结为脑功能失调。
3[单选题] 一般来说，对个体行为有长久推动作用的是（ ）。
A.外在动机B.社会动机C.内部动机D.自然动机
参考答案：C
参考解析：由个体内在需要引起的动机叫内在动机，比如意识到学习的重要性而努力学习的动机就是内部动机，对行为有持久推动作用；为了奖励而学习则属于外部动机。
4[单选题] 关于分心对说服的影响，正确的说法是（ ）。
A.分心削弱说服效果B.分心促进态度转变C.彼此没有影响D.其影响很复杂
参考答案：D
参考解析：分心即注意分散。分心对说服的影响是复杂的。如果分心使接受者分散了对沟通信息的注意，那么将会减弱接受者对说服者的防御和阻抗，从而促进态度转变；如果分心干扰了说服过程本身，使接受者不能获得沟通信息，那么就会削弱说服的效果。
5[单选题] 一位老师因与学生发生冲突，从此不敢走上讲台，对其社会功能的评定为（ ）分。
A.1～2B.2～3C.3～4D.4～5
参考答案：B
参考解析：许又新教授的评分标准：能照常工作学习以及人际交往只是轻微妨碍者，评分为1分；中度社会功能受损者学习工作或人际交往效率显著下降，不得不减轻工作或改变工作，或只能部分工作，或某些社交场合不得不尽量避免，评分为2分；重度社会功能受损害者完全不能工作学习，不得不休病假或退学，或某些必要的社会交往完全回避，评分为3分。这名老师不得不改变工作或部分工作，甚至达到完全不能工作的地步，因此社会功能受损程度应该为中度或重度，评分为2～3分。
6[多选题] 不安全依恋包括（ ）依恋。
A.亲子B.环境C.回避型D.反抗型
参考答案：C，D
参考解析：依恋是婴儿与主要抚养者之间最初的社会性联结，也是婴儿情绪社会化的重要标志。艾斯沃斯将婴儿对母亲的依恋分为三种：1）安全型依恋，母亲在就有安全感，对外界积极反应；2）回避型依恋，缺乏依恋，与母亲未建立起亲密的感情联结；3）反抗型依恋，既寻求与母亲建立接触，又反抗母亲的爱抚，又称矛盾型依恋、焦虑型依恋，安全依恋是积极的依恋，回避型和反抗型（焦虑型）是不安全依恋。
7[多选题] 心理咨询师在向求助者介绍心理咨询的性质时应该说明（ ）。
A.求助者主动参与非常重要
B.求助者的隐私会得到保护
C.求助者有权终止咨询过程
D.求助者的某些问题难以解决
参考答案：A，D
参考解析：咨询师在向求助者表明可以对他提供心理学帮助之后，应立即简要地向求助者说明心理咨询的性质。确保求助者了解什么是心理咨询，心理咨询是如何进行的，主要解决什么问题，而不能解决什么问题。应当向求助者说明。心理咨询师协助求助者解决各类心理问题的过程。……协助。二字表明，咨询的成功与否很大程度上取决于求助者是否主动参与的态度和行动。此外，咨询是一个过程，有些问题不是一两次的交谈就可以解决的，有时会有迂回曲折甚至反复，有些问题甚至是难以完美解决的，为此，求助者需要有充分的思想准备。进项B中求助者的隐私会得到保护属于心理咨询的保密原则，而选项c中对求助者有权终止咨询过程则属于心理咨询中求权力与义务的范畴，故答案应选A和D.
8[多选题] “状态焦虑”的特点包括（ ）。
A.起病于成年，持续时间较短
B.一般程度较轻
C.有明显的植物神经系统症状
D.以漂浮焦虑为核心
参考答案：A，C，D
参考解析：状态焦虑起病于成年，持续时间较短，而特性焦虑从小就开始显露端倪，且持续一生。状态焦虑程度较重，而特性焦虑程度较轻。状态焦虑有明显的植物神经系统症状，而特性焦虑一般没有植物神经系统症状。状态焦虑以漂浮焦虑为核心，而特性焦虑的典型表现是处境性焦虑或期待性焦虑。
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北京张博士医考张银合博士携全体优秀老师助大家考试顺利通过！
1[单选题] 封闭式提问一般用于（ ）。
A.澄清事实真相B.叙述情绪反映C.剖析问题原因D.介绍事件背景
参考答案：A
参考解析：咨询师的封闭性提问带有预设答案，求助者的回答不需要展开，从而使咨询师明确某些问题。封闭性提问一般在明确问题时使用，用来澄清事实，获取重点，缩小讨论范围。
2[单选题] 区分心理正常与异常的医学标准把心理问题视为（ ）。
A.常态分布B.行为的反映C.内省经验D.疾病的症状
参考答案：D
参考解析：李心天曾对区分心理活动正常与异常提出四类标准：1）医学标准；2）统计学标准；3）内省经验标准；4）社会适应标准；其中医学标准是指将心理障碍当作躯体疾病一样看待。如果一个人的某种心理或行为被疑为有病，就必须找到它的病理解剖或病理生理变化的根据，在此基础上认定此人有精神疾病或心理障碍。其心理或行为表现，则被视为疾病的症状，其产生原因则归结为脑功能失调。
3[单选题] 一般来说，对个体行为有长久推动作用的是（ ）。
A.外在动机B.社会动机C.内部动机D.自然动机
参考答案：C
参考解析：由个体内在需要引起的动机叫内在动机，比如意识到学习的重要性而努力学习的动机就是内部动机，对行为有持久推动作用；为了奖励而学习则属于外部动机。
4[单选题] 关于分心对说服的影响，正确的说法是（ ）。
A.分心削弱说服效果B.分心促进态度转变C.彼此没有影响D.其影响很复杂
参考答案：D
参考解析：分心即注意分散。分心对说服的影响是复杂的。如果分心使接受者分散了对沟通信息的注意，那么将会减弱接受者对说服者的防御和阻抗，从而促进态度转变；如果分心干扰了说服过程本身，使接受者不能获得沟通信息，那么就会削弱说服的效果。
5[单选题] 一位老师因与学生发生冲突，从此不敢走上讲台，对其社会功能的评定为（ ）分。
A.1～2B.2～3C.3～4D.4～5
参考答案：B
参考解析：许又新教授的评分标准：能照常工作学习以及人际交往只是轻微妨碍者，评分为1分；中度社会功能受损者学习工作或人际交往效率显著下降，不得不减轻工作或改变工作，或只能部分工作，或某些社交场合不得不尽量避免，评分为2分；重度社会功能受损害者完全不能工作学习，不得不休病假或退学，或某些必要的社会交往完全回避，评分为3分。这名老师不得不改变工作或部分工作，甚至达到完全不能工作的地步，因此社会功能受损程度应该为中度或重度，评分为2～3分。
6[多选题] 不安全依恋包括（ ）依恋。
A.亲子B.环境C.回避型D.反抗型
参考答案：C，D
参考解析：依恋是婴儿与主要抚养者之间最初的社会性联结，也是婴儿情绪社会化的重要标志。艾斯沃斯将婴儿对母亲的依恋分为三种：1）安全型依恋，母亲在就有安全感，对外界积极反应；2）回避型依恋，缺乏依恋，与母亲未建立起亲密的感情联结；3）反抗型依恋，既寻求与母亲建立接触，又反抗母亲的爱抚，又称矛盾型依恋、焦虑型依恋，安全依恋是积极的依恋，回避型和反抗型（焦虑型）是不安全依恋。
7[多选题] 心理咨询师在向求助者介绍心理咨询的性质时应该说明（ ）。
A.求助者主动参与非常重要
B.求助者的隐私会得到保护
C.求助者有权终止咨询过程
D.求助者的某些问题难以解决
参考答案：A，D
参考解析：咨询师在向求助者表明可以对他提供心理学帮助之后，应立即简要地向求助者说明心理咨询的性质。确保求助者了解什么是心理咨询，心理咨询是如何进行的，主要解决什么问题，而不能解决什么问题。应当向求助者说明。心理咨询师协助求助者解决各类心理问题的过程。……协助。二字表明，咨询的成功与否很大程度上取决于求助者是否主动参与的态度和行动。此外，咨询是一个过程，有些问题不是一两次的交谈就可以解决的，有时会有迂回曲折甚至反复，有些问题甚至是难以完美解决的，为此，求助者需要有充分的思想准备。进项B中求助者的隐私会得到保护属于心理咨询的保密原则，而选项c中对求助者有权终止咨询过程则属于心理咨询中求权力与义务的范畴，故答案应选A和D.
8[多选题] “状态焦虑”的特点包括（ ）。
A.起病于成年，持续时间较短
B.一般程度较轻
C.有明显的植物神经系统症状
D.以漂浮焦虑为核心
参考答案：A，C，D
参考解析：状态焦虑起病于成年，持续时间较短，而特性焦虑从小就开始显露端倪，且持续一生。状态焦虑程度较重，而特性焦虑程度较轻。状态焦虑有明显的植物神经系统症状，而特性焦虑一般没有植物神经系统症状。状态焦虑以漂浮焦虑为核心，而特性焦虑的典型表现是处境性焦虑或期待性焦虑。
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